توصلت دراسة جديدة، إلى أن التعليم الخاص لا يجعل الناس أسعد في الحياة من المرور بنظام الدولة، حيث لم يجد الأكاديميون فرقًا في الرفاهية بين الشباب الذين التحقوا بمدارس مدفوعة الرسوم وأولئك الذين ذهبوا إلى المدارس الشاملة.

ووفقا لموقع «ذا صن» البريطاني، فكانت النتائج، من كلية لندن الجامعية (UCL)، قد تخيب آمال الآباء الذين أنفقوا كميات هائلة على التعليم الخاص.

غالبًا ما تتقاضى المدارس الحكومية العليا أكثر من 40.000 جنيه إسترليني سنويًا، وتوجه موارد وافرة إلى الرعاية الرعوية.

لكن الدراسة تشير إلى أن تلاميذ المدارس الخاصة السابقين ليسوا أكثر سعادة في أوائل العشرينات من عمرهم من أقرانهم المتعلمين من الدولة.

ومع ذلك، يشير البحث إلى أن هذه الموارد ربما أحدثت فرقًا بسيطًا في الرضا عن الحياة أو الصحة العقلية بمجرد بلوغ التلاميذ سن الرشد.

قد يكون هذا بسبب تحسن فوائد هذه الموارد الإضافية في المدارس الخاصة بسبب ضغوط التوقع المرتبط بإنجازهم الأكاديمي، أو أن الرفاهية على مستوى الفرد خارجة عن سيطرة المدرسة ومهما كان السبب، قد يتفاجأ الآباء الذين دفعوا عشرات الآلاف من الجنيهات لتعليم أطفالهم الخاص عندما يعلمون أن نوع المدرسة ليس له تأثير إيجابي قابل للقياس على رفاهية أطفالهم في مرحلة البلوغ."

وجدت دراسات سابقة أنه بينما يؤدي التعليم الخاص إلى نتائج أكاديمية أفضل، فإنه لا يوفر الحماية من الضائقة النفسية.

في دراسة سابقة لأولئك الذين ولدوا في عام 1970، وجد أن مشاكل الصحة العقلية قد ازدادت بين النساء المتعلمات في القطاع الخاص.

وخلص الباحثون إلى أنه بشكل عام لا يوجد "دليل مقنع" على وجود اختلاف في الصحة العقلية أو الرضا عن الحياة بين تلاميذ المدارس الحكومية والخاصة، سواء في سنوات المراهقة أو في أوائل العشرينات من العمر.

وزادت المدارس الخاصة، التي تعلم سبعة في المائة من التلاميذ في إنجلترا، تركيزها على الرعاية الرعوية خلال العقد الماضي.

على سبيل المثال، قامت كلية ويلينجتون، التي تبلغ تكلفتها 42000 جنيه إسترليني سنويًا، في بيركشاير، بتدريب موظفيها على كيفية قيادة جلسات "اليقظة" - لتعزيز الرفاهية.

أشارت الدكتورة هندرسون إلى أن بعض أحدث الجهود ربما لم تلتقطها الفئات العمرية المشمولة في دراستها وأضافت أن الوباء ، الذي كان له تأثير سلبي غير متناسب على الصحة العقلية للتلاميذ الأفقر ، قد يقلب التوازن للأجيال القادمة من البالغين.

وأضافت: "هذه تكهنات ، لكن قد نرى أن طلاب المدارس الحكومية يتدهورون بشكل أسوأ فيما يتعلق بالصحة العقلية مقارنة بطلاب المدارس الخاصة ، بعد الإغلاق".