منعت مدرسة ثانوية هولندية الآباء من معرفة درجات أبنائهم، وذلك في محاولة لتقليل الضغط على التلاميذ.

ووفقًا لتقرير في صحيفة الجارديان، فرضت المدرسة توقفًا لمدة شهر على مشاركة النتائج مع 95 في المائة من الآباء المتقبلين للاقتراح.

ويحتاج الطلاب إلى متوسط ​​درجات معين للتقدم إلى الفصل التالي في هولندا مما يضعهم تحت ضغط للأداء باستمرار على أعلى مستوى أكاديمي.

وجد ستيجن أوتينبوجارد، مدرس الاقتصاد في مدرسة جوردان - مونتيسوري ليسيوم أوتريخت، أن التطبيق المستخدم على نطاق واسع والذي يتشارك كل الصفوف مع الآباء يزيد من ضغوط الأطفال.

ودرس أوتينبوجارد ما يقرب من نصف الأطفال في المدرسة واكتشف أنه عندما يتحقق الآباء من التطبيق بانتظام، فإن الأطفال يصنفون ضغوطهم بـ 2.7 من خمسة.

وأضاف "الآن يمكن للوالدين تلقي إشعار على هواتفهم: "مرحبًا، حصل طفلك على نتيجة جديدة"، ويعود الطفل إلى المنزل مع والديه جاهزين للمحادثة. هذا أمر مروع".

وبعد إجراء بحثه، قدم أوتينبوجارد النتائج إلى رئيس الجامعة جيرت لويشيلدر، الذي قبل الاقتراح، وذكر أن القلق بشأن الدرجات في النظام المدرسي الهولندي يعيق تطوير المهارات الحياتية مثل التعاطف والمرونة بين الأطفال.