يستعد طلاب الصف الثالث الإعدادي لبدء امتحانات الشهادة الإعدادية 2025 -2026 الفصل الدراسي الأول، التي ستبدأ في عدد من المحافظات غدًا بالمواد غير المضافة للمجموع، فيما تبدأ يوم السبت المقبل رسميًا في أغلب المحافظات، وفقا لضوابط عامة حددتها المديريات التعليمية، حيث أنهى طلاب صفوف النقل اليوم امتحاناتهم التي انطلقت رسميًا يوم السبت الماضي.

امتحانات الشهادة الإعدادية 2025 -2026

تبدأ امتحانات الشهادة الإعدادية 2026 غدًا الخميس، بامتحانات المواد غير المضافة للمجموع في محافظة القاهرة، حسبما أعلنت مديرية التربية والتعليم، على أن تبدأ امتحانات المواد الأساسية يوم السبت المقبل 17 يناير، مع اعتبار يوم الإثنين 19 يناير 2026 إجازة رسمية للامتحانات بمناسبة عيد الغطاس.

وفي محافظة الجيزة، ستعقد امتحانات الشهادة الإعدادية 2026 لطلاب الصف الثالث الإعدادي عام – صم – مكفوفون مهني، خلال الفترة من السبت 17/1/2026 إلى الخميس 22/1/2026،

وفي الغربية ستنطلق الامتحانات يوم السبت المقبل، وحتى يوم الثلاثاء، حسبما حددت مديرية التربية والتعليم.

حظر الهواتف داخل اللجان

وأكدت وزارة التربية والتعليم أنه يتم تنظيم خطوط سير سيارات توزيع أوراق الأسئلة، بحيث يتم تسليم الأوراق لكل لجنة قبل موعد بدء الامتحان بوقت كافٍ، ولا يتم فتح المظاريف إلا داخل اللجنة الفرعية في تمام الساعة التاسعة إلا خمس دقائق.

ونبهت المديريات التعليمية على عدد من التعليمات، ومنها حظر اصطحاب الهواتف المحمولة نهائيًا داخل لجان امتحانات النقل للطلاب والمعلمين وجميع المشاركين في أعمال الامتحانات، تأكيدًا لقدسية اللجنة وضمانًا لتكافؤ الفرص بين جميع الطلاب، ومنع أي محاولات للغش أو التشويش أو تصوير أوراق الأسئلة، بما يحفظ حقوق الطلاب ويرسخ مبدأ العدالة التعليمية.

وكذلك الالتزام بالزي المدرسي، والحضور قبل بدء اللجنة بوقت كافٍ، منع اصطحاب الهواتف المحمولة داخل اللجان منعًا باتًا، استخدام القلم الأزرق الجاف فقط، عدم السماح بدخول أولياء الأمور إلى المدارس أثناء سير الامتحانات.

مواصفات امتحانات الشهادة الإعدادية 2026

وستعقد الامتحانات بنظام البوكليت فيما حددت وزارة التربية والتعليم مواصفات عامة للأسئلة للصف الثالث الإعدادي، وهي:

أن تكون أسئلة الورقة الامتحانية في حدود المقرر الدراسي المستهدف.

أن تتوزع الأسئلة على نواتج التعلم للمادة وفق الوزن النسبي لها.

أن تغطي الأسئلة مستويات الصعوبة المختلفة؛ لتكون قادرة على التمييز بين مستويات التحصيل الدراسي للطلاب.

أن تتدرج الأسئلة في الورقة الامتحانية من الأسهل إلى الأصعب.

أن توازن الورقة الامتحانية بين المستويات المعرفية المختلفة.

أن تكون الأسئلة محددة وواضحة في صياغتها اللغوية.

أن تستوفي الورقة الامتحانية البيانات الأساسية (المرحلة - الصف - المادة - الزمن - الدرجة – الفصل الدراسي - تاريخ الامتحان).

أن تقيس أسئلة الامتحان الموضوعات المقررة للفصل الدراسي الأول وفق خطة دراسة مقرر المادة المعتمدة من مكتب تنمية المادة بوزارة التربية والتعليم.

ووفقا لنظام البوكليت، تكون الأسئلة والإجابة في الورقة الامتحانية، يعتمد على دمج كراسة الإجابة مع ورقة أسئلة الامتحان في كراسة واحدة، بدلًا من تسليم الطلاب كراسة إجابة وورقة امتحان منفصلتين، ويكون الامتحان عبارة عن أربعة نماذج («أ»، «ب»، «ج»، «د»)، وجميع النماذج تحتوي على نفس الأسئلة لتحقيق مبدأ العدالة وتكافؤ الفرص، لكن الاختلاف يكون في ترتيب الأسئلة، فالسؤال الأول في نموذج «أ» قد يكون السؤال الخامس في نموذج «د»، وهكذا، وتكون الإجابة بنفس ترتيب البوكليت.