رئيس مجلس الادارة
عمــر أحمــد ســامي
رئيس التحرير
طــــه فرغــــلي
«اليونسكو»: واحد من بين خمسة أطفال ومراهقين محروم من التعليم حول العالم
ذكرت منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة (يونسكو) أن قرابة 263 طفلا ومراهقا وشابا حول العالم (أي واحد من كل خمسة أطفال) غير ملتحقين بالمدارس ولم يطرأ على هذا العدد سوى تغير طفيف خلال السنوات الخمسة الماضية، وذلك وفقا للبيانات الجديدة الصادرة عن معهد اليونسكو للإحصاء بشأن عدد الأطفال غير الملتحقين بالمدارس حول العالم.
وأوضحت المنظمة - في بيان لها اليوم الأربعاء - أنه رغم الجهود المبذولة منذ عقود من الزمن لضمان حصول جميع الأطفال على التعليم، إلا أنّ التقدّم في هذا الخصوص وصل إلى طريق مسدود، مشيرة إلى أنه تم نشر الأرقام الجديدة خلال اجتماع اللجنة التوجيهية للهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة بحلول عام 2030 بحضور عدد من الوفود في باريس.
وأضافت أن هذه اللجنة المؤلفة من 38 عضوا تعد هيئة فريدة حيث تقدّم التوجيهات الاستراتيجيّة؛ للتقدّم في تحقيق جدول أعمال التعليم حتى عام 2030، حيث أن الهدف التنموي الرابع يشمل التزاما ملموساً بضمان أن يتمتع جميع البنات والبنين والفتيات والفتيان بتعليم ابتدائي وثانوي جيّد بحلول عام 2030.
وأفادت الوثيقة الصادرة عن معهد اليونسكو للإحصاء اليوم أنّ معدّل التقدّم المحرز أو انعدامه يتفاوت حسب الفئة العمريّة، ففي المرحلة الابتدائية لم تكد نسبة الأطفال غير الملتحقين بالمدارس تتغيّر خلال العقد الماضي، حيث أنّ 9% من الأطفال في المرحلة الابتدائية (الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و11 عاما) أي 63 مليون طفل غير ملتحقين بالمدارس.
كما وصل عدد المراهقين غير الملتحقين بالمدارس في مرحلة التعليم الثانوي الأدنى (الذين تتراوح أعمارهم بين 12 و14 عاماً) ومرحلة التعليم الثانوي العليا إلى 61 مليونا و139 مليون شاب وشابة على التوالي (أي واحد من كل ثلاثة شباب)، حيث أن الشباب الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و17 عاما معرضين على الأرجح للحرمان من التعليم أربع مرات أكثر من الأطفال في المرحلة الابتدائية ومرتين أكثر من الطلاب في التعليم الثانوي الأدنى.
كما تؤكد الأرقام الصادرة عن معهد اليونسكو للإحصاء أن واحد من كل ثلاثة أطفال ومراهقين وشباب في أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى محروم من التعليم، وغالبا ما يكونوا من الفتيات فهناك 123 فتاة محرومة من الحق بالتعليم مقابل 100 من الفتية في مرحلة التعليم الابتدائي.
وتسلط البيانات الجديدة الضوء على الفجوة في معدلات عدم الالتحاق بالمدارس بين الدول الأفقر والأغنى في العالم، حيث أنّ معدّل عدم الالتحاق في المدارس في المرحلة العليا من التعليم الثانوي يصل إلى 59% في البلدان منخفضة الدخل مقابل 6% فقط في البلدان مرتفعة الدخل حول العالم.
وتأتي هذه الأرقام الجديدة لتعزيز الدعوة إلى النهوض بالاستثمار العالمي في التعليم على جميع المستويات، وذلك لضمان التقدم في تحقيق الهدف التنموي الرابع باستخدام مصادر أكثر لجمع البيانات وتحليلها لرصد وتيرة هذا التقدّم والإنصاف فيه.