يشعر العديد من الآباء بالذنب عندما يقضي أطفالهم ساعات طويلة وهم يحدقون في الشاشات، بل إن البعض قلق من أن ذلك قد يجعلهم أقل ذكاء، ولكن دراسة جديدة تشير إلى أن قضاء وقت أعلى من المتوسط في لعب ألعاب الفيديو يمكن أن يساعد في الواقع في تعزيز ذكاء الأطفال.

وأجرى باحثون من معهد كارولينسكا في السويد اختبارات نفسية على أكثر من 5000 طفل في الولايات المتحدة تتراوح أعمارهم بين 10 و 12 عامًا ، لقياس قدراتهم المعرفية العامة.

كما سُئل الأطفال وأولياء أمورهم عن مقدار الوقت الذي يقضيه الأطفال في مشاهدة التلفزيون ومقاطع الفيديو ولعب ألعاب الفيديو والتفاعل مع وسائل التواصل الاجتماعي ثم تابع الباحثون مع الأطفال بعد ذلك بعامين ، وطُلب منهم إعادة الاختبارات النفسية.

وأظهرت النتائج أن أولئك الذين لعبوا ألعابًا أكثر من المتوسط زادوا ذكاءهم بنحو 2.5 نقطة ذكاء أكثر من المتوسط بين القياسين. 

ولم يلاحظ أي تأثير إيجابي أو سلبي لمشاهدة التلفزيون أو وسائل التواصل الاجتماعي.

وقال توركل كلينجبيرج ، أستاذ علم الأعصاب الإدراكي في قسم علم الأعصاب:  بينما لم يكن الأطفال الذين لعبوا المزيد من ألعاب الفيديو في عشر سنوات في المتوسط أكثر ذكاءً من الأطفال الذين لم يلعبوا ، فقد أظهروا أكبر قدر من الذكاء بعد عامين ، بمعهد كارولينسكا.

على سبيل المثال ، الطفل الذي كان ضمن أعلى 17 في المائة من حيث عدد الساعات التي قضاها في اللعب زاد معدل ذكائه بنحو 2.5 نقطة أكثر من الطفل العادي على مدى عامين وهذا دليل على تأثير مفيد وسببي لألعاب الفيديو على الذكاء."

بالنسبة للدراسة ، أنشأ الباحثون مؤشر ذكاء من خمس مهام: اثنتان حول فهم القراءة والمفردات ، وواحدة عن الانتباه والوظيفة التنفيذية ، وواحدة لتقييم المعالجة البصرية المكانية ، وواحدة حول القدرة على التعلم. 

مكّن تكرار الاختبارات النفسية بفاصل عامين الباحثين من دراسة كيفية اختلاف أداء الأطفال من جلسة اختبار إلى أخرى ، والتحكم في الفروق الفردية في الاختبار الأول كما قاموا بالتحكم في الاختلافات الجينية التي يمكن أن تؤثر على الذكاء والاختلافات التي يمكن أن تكون مرتبطة بالخلفية التعليمية للوالدين ودخلهم.

قال الباحثون: "إذا لم يتم حسابها ، فإن هذه العوامل يمكن أن تخفي التأثير الحقيقي لوقت الشاشة على ذكاء الأطفال".

في المتوسط ، يقضي الأطفال ساعتين ونصف الساعة يوميًا في مشاهدة مقاطع الفيديو عبر الإنترنت أو البرامج التلفزيونية ، ونصف ساعة التواصل الاجتماعي عبر الإنترنت ، وساعة واحدة في ممارسة ألعاب الفيديو وفي المجموع ، هذا هو أربع ساعات في اليوم من وقت الشاشة للطفل العادي وست ساعات لأعلى 25 في المائة - جزء كبير من وقت فراغ الطفل.
وفقًا للباحثين ، لم تعزز الساعات العديدة من استخدام الرسائل على إنستجرام ذكاء الأطفال ، لكنها لم تكن ضارة أيضًا. وأظهرت مشاهدة التلفزيون ومقاطع الفيديو عبر الإنترنت تأثيرًا إيجابيًا في أحد التحليلات.

ولكن لم يكن هناك أي تأثير عند أخذ تعليم الوالدين في الاعتبار وتتماشى النتائج مع الأبحاث الحديثة التي تظهر أن الذكاء ليس ثابتًا ، ولكنه جودة تتأثر بالعوامل البيئية.