بدأت جامعة العريش تجربة التعليم الذاتي من خلال مقرر المنظومة الزراعية بكلية العلوم الزراعية البيئية بالعريش في 15 أكتوبر من العام الجامعي ١٩٨٩/١٩٨٨ واستمرت حتى الآن.
والمنظومة الزراعية هي أسلوب تعلم ذاتي يهتم بدراسة الحالة Case Study ، وهي عبارة عن مشكلة افتراضية أو واقعية يستوجب تشخيصها بقصد إيجاد حلول واستنباط قواعد ومبادئ تطبيقية لاستعمالها وتوظيفها في حالات مشابهة.
وتمر دراسة الحالة بتحليل مكونات ثلاثة محيطات متفاعلة هي المحيط الطبيعي والمحيط المصنوع والمحيط الاجتماعي ، ويهتم هذا الأسلوب الدراسي بتنمية مهارات الطلاب علميا وعمليا ، حيث يساهم في أن يكون خريجو الكلية قادرين على مواجهة المشكلات المختلفة ، وبناء مهندس زراعي مدرك لمجريات الأوضاع الزراعية الحديثة والمتطورة.
وأقيم الحفل الختامي للأنشطة الطلابية لطلاب الفرقه الأولى والثانية والثالثة بشعبها المختلفة التي قامت بالزيارات الميدانية للمناطق التنموية بسيناء بمنطقة الكيلو 61 بالحسنة ومنطقة النثيلة بوسط سيناء ومنطقتي رمانة وبئر العبد في محيط ترعة السلام ، ومزارع الفارما بمنطقة بئر العبد ، وذلك برعاية الدكتور حسن عبد المنعم الدمرداش رئيس الجامعة ، واشراف الدكتور محمد نجاتي عميد الكلية ، والدكتور هاني محمد سامي وكيل الكلية لشئون التعليم والطلاب ، ومنسقي المنظومة الزراعية وأعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة والطلاب ، وبحضور ممثلي الجهات البحثية والتنفيذية بالمحافظة الذين أشادوا بالعروض المقدمة من قبل الطلاب والجهود المبذولة لتحقيق أهداف المنظومة الزراعية.
وفي ختام الحفل، حث الدكتور حسن عبد المنعم الدمرداش الطلاب على تنمية الذات والمهارات العلمية والعملية، وتقدمت كلية العلوم الزراعية بالشكر والتقدير للدكتور رئيس الجامعة على دعمه المتواصل والمستمر للعملية التعليمية والتوجيهات السديدة من أجل تطوير التعليم والجامعة تحت قيادته.
وأوضح الدكتور محمد نجاتي عميد كلية العلوم الزراعية البيئية أن الكلية تهدف إلى تأهيل وتدريب وإخراج مهندسين زراعيين في المجالات المتصلة باستزراع الأراضي الصحراوية ، بالإضافة إلى تحسين قدراتها الإنتاجية وتنمية مواردها الطبيعية.
وقال إن الكلية إتبعت ، منذ نشأتها ، نظاماً متطوراً في التعليم هو نظام المنظومة الزراعية الذي يعتمد على منهج دراسة الحالة ، وهو دراسة أي نظام بيئي دراسة متكاملة من خلال دراسة ثلاث محيطات أساسية هي المحيط الطبيعي والمحيط المصنوع والمحيط الإجتماعي ، بالإضافة إلى دراسة التداخل فيما بينها.
وأوضح أن التداخل بين الثلاث محيطات تنتج عنه دراسة تفصيلية لتحليل مكونات النظام البيئي ، ويتوافق تماماً هذا النظام مع (رؤية مصر ۲۰۳۰) التي تهدف إلى تحقيق أهداف التنمية المستدامة من خلال دراسة ثلاث محاور هي المحور الإقتصادي والمحور البيئي والمحور الإجتماعي.
وأضاف أنه يأمل في الطلاب العمل الجاد نحو الاستفادة المثلى من إمكانيات الكلية والجامعة ، وذلك لتحقيق غايتهم نحو التميز والعمل بروح الفريق ، والتعاون والسعي إلى الإبتكار واكتساب المهارات التي تؤهلهم للتعامل بكفاءة في سوق العمل المختص بالتنمية الزراعية المستدامة.
ومن جانبه ، قال الدكتور هاني محمد سامي وكيل الكلية لشئون التعليم والطلاب إنه من المعروف أن نظام التعليم الذي يسود في أغلب الجامعات المصرية بتتبع نظام يعتمد على النظم التقليدية ، ولكن انفردت كلية العلوم الزراعية باستخدام نظام التعليم الذاتي ودراسة الحالة والتفاعل مع البيئة ، وجمع الحقائق والمعلومات من أماكنها ، والكشف عن المشكلات ومحاولة ايجاد الحلول المناسبة لها ، ليخرج إلى الحياة العملية خريج قادر علي التعامل مع المجتمع وعلى حل المشكلات التي تعترض هذا المجتمع.