يستعد طلاب صفوف النقل لعقد امتحانات نهاية العام 2025 -2026، والتي ستعقد الشهر المقبل، وفقا لقرارات وزارة التربية والتعليم، والتي حددت ضوابط الامتحانات للصفوف الابتدائية والإعدادية والثانوية.
موعد عقد امتحانات نهاية العام 2026 لصفوف النقل
ومن المقرر أن تبدأ امتحانات الفصل الدراسي الثاني لسنوات النقل من 16 مايو حتي 24 مايو 2026، حيث تعقد امتحانات صفوف النقل على مستوى الإدارة التعليمية داخل المحافظة، ويتم إعداد الامتحانات من خلال موجه أول المادة.
فيما يتم إجراء التقييم المبدئي للصفين الأول والثاني الابتدائي خلال الفترة من 20 إلى 22 أبريل 2026، حسبما حددت الخريطة الزمنية للعام الدراسي الحالي.
مواصفات امتحانات صفوف النقل
وحددت قرارات وزارة التربية والتعليم المواصفات العامة لأسئلة امتحانات النقل، منها ا ألا تخرج الأسئلة بأي حال من الأحوال عن المنهج المقرر في العام الذي يوضع فيه الامتحان، وأن يغطي المقرر الدراسي للمادة الدراسية مع مراعاة الأوزان النسبية الموضوعات المقرر.
كما شددت على ضرورة الالتزام بالمادة العلمية بالكتاب المدرسي الموزع على الطلاب في المادة الدراسية خلال العام الدراسي الذي يوضع فيه الامتحان، وأن تقيس الأسئلة الأهداف الإجرائية للمادة الدراسية، وكذلك أن تتضمن ورقة الامتحان بعض الأسئلة متكافئة في قياس المستوى المستهدف.
ونبهت إلى ضرورة أن يراعى عند وضع الأسئلة التي تحتوي على عدة أجزاء (أ، ب، ج..) أن تكون هذه الأجزاء متكافئة وإذا لم تكن متكافئة فيجب تدوين درجة كل جزء على حدة سلفاً، وأن تقيس بعض الأسئلة مدى تفاعل الطالب مع الأحداث الجارية ومدى إلمامه بالظروف القومية، وأن تجمع ورقة الامتحان بين أسئلة المقال والأسئلة الموضوعية على أن تكون أسئلة المقال من النوع التي تعتمد إجابته على عناصر أساسية ومحددة ويمكن أن توزع عليها الدرجات المخصصة لكل سؤال حتى يكون التقدير موضوعياً، وكذلك أن تكون الأسئلة الموضوعة من النوع الذي يقيس الأهداف التقويمية للمادة الدراسية.
وفيما يخص الصفين الأول والثاني الثانوي، حددت الوزارة ضوابط إعداد الامتحانات، حيث يتم إعدادها على مستوى الإدارة التعليمية بواسطة موجه أول المادة، مع الالتزام بمواصفات المركز القومي للامتحانات، وأن تتضمن الامتحانات أسئلة اختيار من متعدد بنسبة 85% تُؤدى إلكترونيًا عبر التابلت، إلى جانب أسئلة مقالية قصيرة بنسبة 15% تُؤدى ورقيًا، مع توفير نسخ احتياطية كاملة من الامتحان.
كما يلتزم واضعو الامتحانات بإعداد ثلاثة نماذج مختلفة لكل اختبار، مع توحيد مستوى الصعوبة والوزن النسبي، وبمشاركة مسؤولي التطوير التكنولوجي أثناء رفع الامتحانات على المنصات الرقمية.