المدارس وذكريات الطفولة هى أهم ما يمر به الإنسان خلال حياته الأولى وأصدقاء الطفولة نجدهم فى المدرسة ويستمرون لسنوات ولكن هل فكرت يوما لماذا أصبحت صديقا لهذا الشخص بالذات، وبحسب دراسة تم نشر نتائجها فى صحيفة "ديلى ميل" البريطانية وجدت أن الطلاب الذين تم تخصيص مقاعد مجاورة لهم في المدرسة هم أكثر عرضة لأن يصبحوا أصدقاء  حتى لو بدوا مختلفين ظاهريًا.

كما أظهرت الدراسات السابقة أنه من المرجح أن يقترب الناس من الأشخاص الذين يشبهونهم ولكن يتم تشجيعهم أيضًا على تكوين صداقات عن طريق القرب وفي تجربة ، استكشف فريق دولي من الباحثين تأثير خطط الجلوس المحددة على الصداقات بين 2966 طالبًا في 40 مدرسة مجرية.

ووجد الباحثون أن الطلاب الذين يجلسون معًا هم في المتوسط ​​7٪ أكثر عرضة لأن يصبحوا أصدقاء، بغض النظر عن العرق أو الجنس أو القدرة الدراسية وتشير النتائج إلى أن تعيينات المقاعد قد تكون فعالة في المساعدة على تكوين صداقات متنوعة ، وتعزيز المهارات الاجتماعية وتقليل الحواجز بين المجموعات.

وقال مؤلف البحث وعالم الاجتماع فيليكس إلويرت من جامعة ويسكونسن ماديسون: إن وجود أصدقاء يحسن السعادة والصحة ولكن شبكات الصداقة تقسم الناس أيضًا ، لأن البشر في الغالب يصادقون آخرين يشبهونهم تمامًا.

والأهم من ذلك، وجد الباحثون أن الجلوس بجانب بعضنا البعض يزيد من احتمالية الصداقة لجميع الأطفال، بغض النظر عن جنسهم أو طبقتهم أو خلفيتهم العرقية.

وفي الدراسة، أنشأ البروفيسور Elwert وزملاؤه مخططات عشوائية للجلوس في الفصول الدراسية لما مجموعه 2966 طالبًا في الصفوف 3-8 - تتراوح أعمارهم بين 8-14 - عبر 40 مدرسة مختلفة في المناطق الريفية في المجروتمت المحافظة على مخصصات المقاعد لمدة فصل دراسي كامل ، وفي نهايته تم استطلاع رأي كل طالب حول الصداقات.

وجد تحليل الفريق أن الطلاب الذين جلسوا بجانب بعضهم البعض لديهم احتمال 22 في المائة لأن يصبحوا أصدقاء مشتركين - أعلى بنسبة 7 في المائة مما لو لم يفعلوا ذلك علاوة على ذلك ، فإن الاتجاه المتزايد نحو الصداقة تجاوز الاختلافات الديموغرافية المختلفة ، بما في ذلك التحصيل التعليمي والعرق والجنس.

على الرغم من ذلك ، لاحظ الفريق أن الطلاب ما زالوا أكثر عرضة لتكوين صداقات مع أشخاص آخرين إذا كانوا ينتمون إلى نفس المجموعات الديموغرافية  وهي حقيقة كانت صحيحة بشكل خاص عند النظر في الجنس والعرق.

قال المؤلف البحثي Tamás Keller من مركز العلوم الاجتماعية في بودابست: "على الرغم من أن المعلمين لديهم سيطرة كاملة على ترتيب مخطط الجلوس في الفصل الدراسي ، إلا أن تحفيز الصداقة من خلال ترتيب مخطط الجلوس يعد بمثابة رافعة سياسية يتم التغاضي عنها".

لقد سلط بحثنا الضوء على محددين أساسيين : الجنس والاختلافات العرقية حيث يقيم الطلاب في مرحلة المراهقة المبكرة صداقات مع أقرانهم من نفس الجنس وهي ميزة يصعب تغييرها من خلال تدخلات مخطط الجلوس .