أوضحت وزارة التربية والتعليم، الإجراءات اللازمة لتقدم طلاب الدمج لأداء امتحانات الثانوية العامة 2024، المقرر عقدها يونيو المقبل.

وتسمح الوزارة للطلاب المدمجين مدارس التعليم العام بالتقدم لأداء امتحان شهادة إتمام الدراسة الثانوية العامة، في حالة كون  الطالب مدمج من بداية المرحلة الثانوية أو محول من مدارس التربية الخاصة إلى الصف الثاني الثانوي بمدارس التعليم العام - على الأقل، وفقاً لـ "وزارة التربية والتعليم".

 الإعقات المحددة

 يطبق هذا النظام على الطلاب ذوي الإعاقة البسيطة، وهما:(الإعاقة الذهنية البسيطة - بطيئو التعلم - الشلل الدماغی - اضطراب طيف التوحد - متلازمة داون - كف البصر - ضعف البصر - ضعاف السمع - الإعاقات الحركية).

وفي حالة تقدم ولى الأمر بطلب؛ لأداء نجله لامتحان الصف الثالث الثانوى مباشرة في ذات العام حال حدوث ظرف قهرى للطالب، أدى إلى حدوث إحدى الإعاقات سالفة الذكر يرفق بالطلب أصل التقرير الطبي معتمد من اللجنة الطبية العليا بالمديرية التابع لها الطالب، على أن تقوم الإدارة العامة للتربية الخاصة بالوزارة باتخاذ باقى الإجراءات اللازمة في هذا الشان.

 

 خطوات التقدم لأداء الامتحان

وبناء على القرارات الوزارية المنظمة لهذا الشأن، يسمح للطلاب من من ذوي الإعقات السابقة التقدم لأداء امتحانات الثانوية العامة، عن طريق الإجراءات التالية:

- يتقدم ولى أمر الطالب إلى الإدارة العامة للتربية الخاصة بطلب لأداء الامتحان مرفقاً به المستندات الآتية:

1 - إثبات قيد الطالب المنتظم.

2 - تقرير طبي بالحالة الصحية للطالب ويحدد به معدل الذكاء.

3 - صورة من بطاقة الرقم القومى لولى الأمر.

4 - صورة من قرار الدمج إن وجد.

- بالنسبة للطلاب المتقدمين على نظام المنازل عليهم التقدم بإفادة معتمدة من الإدارة التعليمية بتقدمهم لأداء الامتحان.

- فيما تقوم لجنة الدمج المشكلة بالإدارة العامة للتربية الخاصة بديوان عام الوزارة، بدراسة تلك المستندات، وفي حالة استيفاءها يتسلم ولى الأمر الطالب خطاب للتوجه إلى اللجنة الطبية؛ لتوقيع الكشف الطبي.

- في حين يقوم ولى الأمر الطالب بتسليم أصل التقرير الطبي المعتمد إلى لجنة الدمج بالإدارة العامة للتربية الخاصة على أن يكون التقرير موضحاً به ( نوع الإعاقة - نسبة الذكاء - تقرير تفصيلي عن حالة الطالب الصحية).

- تقوم الإدارة العامة للتربية الخاصة بفحص المستندات وعمل تقييم لكل طالب متقدم لأداء الامتحان.

- تجمع الإدارة العامة للتربية الخاصة الحالات في كشوف موضحاً بها "الاسم - المدرسة - الإدارة التعليمية - المديرية التعليمية - نوع الإعاقة اللغة الاجنبية الثانية - ملاحظات) وإرسالها مع جميع  المستندات الخاصة بكل طالب للإدارة العامة للإمتحانات.

 الإعقات المحددة

يكون إعداد امتحان الطلاب ذوى الإعاقة المدمجين في مدارس التعليم، طبقاً للأتي:

- الإعاقة الذهنية البسيطة - بطيئو التعلم - الشلل الدماغی - اضطراب طيف التوحد - متلازمة داون، بنسبة أسئلة موضوعية 100%.

- كف البصر - ضعف البصر - ضعاف السمع - الإعاقات الحركية بنسبة أسئلة موضوعية 85% ونسبة الأسئلة المقالية 15%.