أكد أشرف شوقى، عضو مجلس النواب، أنه قد تلقى رداً مكتوباً وموثقاً بالأرقام من وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى عن السؤال الذى تقدم به لوزير التربية والتعليم عن عدد المدرسين العمليين المعينين ضمن مسابقة الـ30 ألف معلم والفئات العمرية للمدرسين العاملين فى مدارس التعليم الفنى مقسمة للشرائح عمرية فى مختلف التخصصات الفنية، للوقوف على احتياجات القطاع الحقيقة ودعمه بالكوادر المتميزة لضمان استمراره وتطوره.
وأوضح شوقى أن عدد المعلمين المساعدين للتعليم الفنى الذين تم تعيينهم ضمن مسابقة الـ30 ألف معلم وصل إلى 1110 معلمين مقسمين فى المجالات الصناعية والزراعية والصناعية.
وأوضح شوقى أنه من اللافت للنظر أن المعلمين فى المجال الزراعى عددهم قليل بالمقارنة بباقى التخصصات، فطبقا لبيانات الوزارة وصل عدد المعلمين المساعدين الزراعيين للتعليم الفنى الثانوى الكيمياء والزراعة 14 مدرسا، و3 معلمين مساعدين زراعى ثانوى فنى ألبان، و3 معلمين مساعيند زراعى ثانوى فنى إنتاج نباتى، ومعلم مساعد زراعى ثانوى فنى هندسة زراعية 59، أى ما يصل 79 مدرسا من 1110 مدرسين فى باقى التخصصات، منهم 939 فى مجال التخصص الصناعى.
وأشار شوقى إلى أن البيانات التى تناولت أعداد معلمى العملى بالتعليم الفنى الصناعى 3 سنوات و5 سنوات والصناعى المهنى والصناعى تعليم وتدريب مزودج 3 سنوات وخمس سنوات، حيث تجاوز عددهم الإجمالى 50 ألف مدرس طبقا لتخصصاتهم، التى يعملون بها ولشرائحهم العمرية فإن أعداد المعلمين أقل من 30 سنة ومن 35 سنة قليل جدا، وهم جيل الشباب المفترض الأقدر على التطوير والتنمية.
وأكد شوقى أن البيانات تستخلص وجود مشكلة متمثلة فى قلة عدد الشباب أقل من 35 و30 عاما فى كل التخصصات والتى وصلت فى بعض التخصصات لوجود مدرس واحد أو ثلاثة مدرسين، فضلا عن أن مسابقة تعيين الـ30 ألف معلم لم يتم من خلالها سوى تعيين 1110 معلمين مساعدين، وهو عدد قليل جدا فى ظل مطالبات بتطوير التعليم الفنى وإحداث نهضة، فضلا عن قصور عدد من التخصصات، منها المدارس الزراعية، التى لا تجد اهتماما من قبل الوزارة، وهذا يظهر فى إعداد المدرسين المعينين.
وأشار شوقى إلى أن الوزارة تجاهلت جزءا مهما من السؤال المقدم لم تتم الإجابة عنه، وهى أماكن تعيين المدرسين الجدد وأسماء المدارس والمحافظات، التى تم تعيينهم فيها، حيث إن التعليم الفنى وأهميته وطبيعته تختلف من محافظة إلى أخرى طبقا لإمكانات كل محافظة.