تواصل وزارة التربية والتعليم فتح باب التقديم للمدارس للعام الدراسي 2025 -2026، كما حددت شروط وقواعد قبول الطلاب من ذوي القدرات الخاصة في مدارس التعليم العام، وذلك من خلال نظام الدمج التعليمي، والمطبق في كافة مدارس التعليم بأنواعه ومراحله المختلفة.
ووفقا لتقديرات وزارة التربية والتعليم، فإن الطلاب المقيدين للعام الدراسي المنتهي 2023/ 2024 وعددهم (159825) طالبا وطالبة، يستفيدون من الخدمات المقدمة لطلاب نظام الدمج التعليمي، مقارنة بـ (3697) طالبا وطالبة عام 2012 / 2013 ، و(37519) طالب وطالبة لعام 2017/ 2018.
تواصل وزارة التربية والتعليم فتح باب التقديم للصف الأول الابتدائي بالمدارس الرسمية، ومرحلة رياض الأطفال بالمدارس الرسمية والرسمية لغات، والتي بدأ التقديم لها في أول يونيو الجاري، ويستمر طوال الشهر الجاري، عبر موقع التقديم للبوابة الإلكترونية لوزارة التربية والتعليم من هنا.
شروط التقديم لطلاب الدمج
ويطبق نظام الدمج التعليمي في جميع مراحل التعليم قبل الجامعي ومرحلة رياض الأطفال، وفقا لقرارات وزارة التعليم، حيث يتم قبول الطلاب ذوي الإعاقات البسيطة في المدارس النظامية، بما في ذلك المدارس الخاصة ومدارس الفرصة الثانية والمدارس الرسمية للغات.
وحدد قرار وزاري سابق لعام 2017، شروط التقديم لطلاب الدمج، حيث نص على أنه يجب ألا تزيد نسبة الطلاب ذوي الإعاقة عن 10% من إجمالي عدد الطلاب في الفصل الواحد، وبحد أقصى أربعة طلاب من نفس نوع الإعاقة، كذلك يبلغ سن الإلتحاق بالصف الأول الإبتدائى بمدارس الدمج من 6 إلى 9 سنوات، وفقًا لقانون التعليم، ويجوز فى حالة وجود أماكن النزول بالسن إلى 5 سنوات ونصف مع عدم الإخلال بالكثافة المقررة.
ويتم قبول الطلاب ذوى الإحتياجات البسيطة الذين ينطبق عليهم النظام على النحو التالى، بالنسبة للإعاقة البصرية، يتم قبول جميع درجات الإعاقة البصرية (الكفيف – ضعيف البصر)، ويقبل بمدارس الدمج الطالب الكفيف وهو من تقل حدة إبصاره عن 6/60، وكذلك يقبل ضعيف البصر والذى تبلغ درجة إبصاره 6/60 فى العينين أو العين الأقوى أو بعد التصحيح باستخدام النظارة الطبية، كما يقبل أيضًا التلاميذ المصابون بمتلازمة إرلن.
أما بالنسبة للإعاقة الحركية: يتم قبول جميع درجات الإعاقة الحركية، والشلل الدماغى هو أحد أنواع الإعاقات الحركية التي يتم قبولها بمدارس الدمج ، ويتم استثناء الحالات الشديدة والحادة من القبول بمدارس الدمج.
وعن الإعاقة السمعية: يشترط للقبول ألا يزيد مقياس السمع لدى الطالب ذو الاعاقة السمعية المتقدم للدمج عن 70 ديسيبيل، ولا يقل عن 40 ديسيبيل باستخدام المعينات السمعيو، مثل سماعة الأذن الشخصية أو حالات زراعة جهاز قوقعة الأذن.
وبالنسبة للإعاقة الذهنية، يشترط للقبول ألا تقل درجة الذكاء عن 65، وألا تزيد عن 84 بإستخدام مقياس ستانفورد بينيه مع مراعاة الصفحة النفسية، وبما يتوافق مع نتائج مقياس السلوك التكيفى المناسب للدمج الكلى.
أما ضعفاء التعلم فهم التلاميذ الذين يكون التحصيل الدراسى لديهم منخفضاً في جميع المواد الدراسية بشكل عام، مع عدم القدرة على الاستيعاب بسبب انخفاض معدل الذكاء لديهم، وتتراوح درجة ذكائهم من 68 إلى 84 على مقياس ستانفورد بينيه، أما عن اعاقات اضطراب طيف التوحد و فرط الحركة وتشتت الانتباه، والتى يصدر بشأنها قرار من التأمين الصحي أو المستشفيات الحكومية أو الجامعية المعتمدة من وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى على أن يكون القرار ممهوراً بخاتم شعار الجمهورية.
ولا يتم قبول التلاميذ متعددى الإعاقة بمدارس الدمج، ويتستثنى من ذلك الاعاقة الحركية حيث أنها لا تؤثر فى عملية التحصيل الدراسى.
إجراءات التقديم في نظام الدمج
وللتقديم في نظام الدمج، وفقا لقرار وزارة التعليم، يجب أن يتقدم ولي الأمر بطلب إدراج الطالب في نظام الدمج التعليمي بالمدرسة أو الإدارة التعليمية التابع لها، وبعدها يتم الحصول على خطاب موجه للتأمين الصحي لإجراء اختبار الذكاء اللازم لجميع أنواع الإعاقات، وفي حال وجود إعاقة إضافية، يطلب خطاب طبي آخر لتحديد نوع ودرجة الإعاقة.
كما حددت وزارة التعليم التقارير الطبية المطلوبة للتقديم في نظام الدمج، حسب نوع الإعاقة، ويجب أن تصدر جميع التقارير الطبية عن جهات حكومية معتمدة مثل: الهيئة العامة للتأمين الصحي، ومستشفيات وزارة الصحة والسكان، والمستشفيات الجامعية، ومستشفيات القوات المسلحة والشرطة، وولا يعتد بأي تقرير صادر من جهات غير معتمدة.